🔔 문제

출처 : https://programmers.co.kr/learn/courses/30/lessons/42862

문제 설명

점심시간에 도둑이 들어, 일부 학생이 체육복을 도난당했습니다. 다행히 여벌 체육복이 있는 학생이 이들에게 체육복을 빌려주려 합니다. 학생들의 번호는 체격 순으로 매겨져 있어, 바로 앞번호의 학생이나 바로 뒷번호의 학생에게만 체육복을 빌려줄 수 있습니다. 예를 들어, 4번 학생은 3번 학생이나 5번 학생에게만 체육복을 빌려줄 수 있습니다. 체육복이 없으면 수업을 들을 수 없기 때문에 체육복을 적절히 빌려 최대한 많은 학생이 체육수업을 들어야 합니다.

전체 학생의 수 n, 체육복을 도난당한 학생들의 번호가 담긴 배열 lost, 여벌의 체육복을 가져온 학생들의 번호가 담긴 배열 reserve가 매개변수로 주어질 때, 체육수업을 들을 수 있는 학생의 최댓값을 return 하도록 solution 함수를 작성해주세요.

제한사항

  • 전체 학생의 수는 2명 이상 30명 이하입니다.
  • 체육복을 도난당한 학생의 수는 1명 이상 n명 이하이고 중복되는 번호는 없습니다.
  • 여벌의 체육복을 가져온 학생의 수는 1명 이상 n명 이하이고 중복되는 번호는 없습니다.
  • 여벌 체육복이 있는 학생만 다른 학생에게 체육복을 빌려줄 수 있습니다.
  • 여벌 체육복을 가져온 학생이 체육복을 도난당했을 수 있습니다. 이때 이 학생은 체육복을 하나만 도난당했다고 가정하며, 남은 체육복이 하나이기에 다른 학생에게는 체육복을 빌려줄 수 없습니다.

입출력 예

n lost reserve return
5 [2, 4] [1, 3, 5] 5
5 [2, 4] [3] 4
3 [3] [1] 2

입출력 예 설명

예제 #1
1번 학생이 2번 학생에게 체육복을 빌려주고, 3번 학생이나 5번 학생이 4번 학생에게 체육복을 빌려주면 학생 5명이 체육수업을 들을 수 있습니다.

예제 #2
3번 학생이 2번 학생이나 4번 학생에게 체육복을 빌려주면 학생 4명이 체육수업을 들을 수 있습니다.

출처

※ 공지 - 2019년 2월 18일 지문이 리뉴얼되었습니다.
※ 공지 - 2019년 2월 27일, 28일 테스트케이스가 추가되었습니다.
※ 공지 - 2021년 7월 28일 테스트케이스가 추가되었습니다.
※ 공지 - 2021년 8월 30일 테스트케이스가 추가되었습니다.


🔐 해결 (소스 코드)

def solution(n, lost, reserve):
    lost_set = set(lost) - set(reserve)
    reserve_set = set(reserve) - set(lost)
    '''
    문제에 여벌의 체육복이 있는 학생이 체육복을 도난 당했을 수 있다는 부분이 있기 때문에,
    lost와 reserve에 중복되있는 번호는 제외시켜야한다.
    set은 객체끼리 집합 연산을 지원하므로 차집합을 이용해서 제외를 시켜준다.
    '''
    
    for reserve_student in reserve_set:
        if reserve_student-1 in lost_set: 
        # 체육복을 빌려줄 수 있는 학생을 기준으로 앞(왼쪽)에 있는 학생이 체육복이 없다면,  
            lost_set.remove(reserve_student-1) 
            # 체육복을 앞(왼쪽)에 있는 학생한테 먼저 빌려주도록 하고,
        elif reserve_student+1 in lost_set: # 뒤(오른쪽)에 있는 학생이 체육복이 없다면
            lost_set.remove(reserve_student+1) # 뒤(오른쪽)에 있는 학생한테 빌려주도록 하고, 잃어버린 학생 집합에서 지운다.
    
    return n - len(lost_set) 
    '''
    체육복이 없는 학생은 체육수업을 들을 수 없다.
    전체 학생 수에서 체육복을 잃어버린 학생들의 수를 빼면,
    체육수업을 들을 수 있는 학생 수가 나온다.
    '''

📝 후기

이전에 사실 플레이데이터에서 주어졌던 문제 중 하나였는데, 이해와 접근을 못해서 계속 문제는 보면서 시작할 엄두를 못내고 있었다.

이번에 탐욕법에 대해서 알고리즘 특강 영상을 한번 더 보고 블로그에 정리하고, 나동빈님의 코딩테스트 준비를 위한 책을 보고, 같은 그리디 알고리즘 유형의 문제를 하나 하나 접하고, 풀다보니 확실히 이전보다는 문제를 봤을 때 문제 해결에 접근하는 길이 조금씩 빠르고 쉽게 보이는 것 같다는 생각이 들었다.

아직 더 학습을 필요로 하는 알고리즘, 자료구조 그리고 풀어야 할 문제들이 매우 많이 많이 기다리고 있다.

갈 길이 멀겠지만 이대로 꾸준히 공부하고, 리뷰하고, 찾아보면서 실력을 성장시켜 더 많은 문제들과 수준 높은 문제들을 손쉽게 풀고, 풀이하는 날이 왔으면 좋겠다!


👣 참고하기

그리디 알고리즘 강의 정리노트 보기

백준 5585번: 거스름돈 문제 풀이보기

백준 11047번: 동전 0 문제 풀이 보기

백준 1931번: 회의실 배정 문제 풀이 보기

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